Autizmus
8. Autizmus
Narušené poznávacie schopnosti
– poznávať seba
– okolitý svet
– neschopnosť adaptovať sa na meniace sa podmienky
Intervencia – dopredu plánovaný systematický zásah, ktorý sleduje určité zlepšenie problému jedinca, rodiny, skupiny
Autista má predovšetkým kognitívne problémy preto využívame práve poznatky z kognitívnej psychológie a špecial. pedagogiky
Kog. proces, vývoj – vývoj poznávacích funkcií behom života – určité fázy
– vnímanie
– zapamätanie si
– vybavenie si
– predstavivosť
– myslenie
– spracovanie verbálne
Aj neverbálne informácie to všetko je veľmi dôležité v pedagogike, tvorí to podstatu učenia
Autisti – veľmi široké spektrum porúch.
My sa snažíme používať výchovné a psychologické prostriedky v špeciálnej pedagogike.
Dôležité – diagnóza /psychiater, neurológ, psychológ/ potom nastupuje špec. pedagóg.
Adaptívna intervencia – zlepšenie adaptibility dieťaťa, vytváranie žiadúcich zručností, a by sme predišli vzniku problémového chovania
Podporuje vývoj oblastí, ktoré sú oneskorené
– komunikácia
– voľný čas
– sociálne, pracovné zručnosti
– rozvoju a prehlbovaniu mentálnej retardácie, nerovnomernosť vo vývoji, poruchám správania hľadáme relaxačné techniky, trénujeme činnosti, ktoré znižujú strach, panické reakcie a následné ťažké afektívne záchvaty, agresivitu, hyperaktivitu