HLAVNÉ KATEGÓRIE PROBLÉMOV PRI VEDENÍ DIEŤAŤA
HLAVNÉ KATEGÓRIE PROBLÉMOV PRI VEDENÍ DIEŤAŤA
Vychádzajúc z dvoch hľadísk vedenia dieťaťa – žiaka podľa myšlienok „guidance“ a to z hľadiska preventívneho a kuratívneho boli v rámci modulu Guidance v rámci projektu Zmena vyšpecifikované hlavné problémy dôležité z hľadiska pedagogickej diagnostiky:
1. Predškolské obdobie a depistáž problémových detí – inventarizácia informácií o deťoch a predikovanie problémov v správaní alebo učení.
2. Predškolské obdobie a príprava dieťaťa na prechod do prvého ročníka ZŠ – prestup informácií z MŠ na ZŠ a spolupráca učiteľky MŠ s budúcou učiteľkou ZŠ so zameraním na všetky deti a špecifickým zreteľom na deti problémové v uční alebo správaní.
3. Obdobie mladšieho školského veku – depistáž problémových detí – inventarizácia informácií počas 1.stupňa ZŠ podľa typov problémov a ich sledovanie.
4. Obdobie mladšieho školského veku a prechod žiakov na druhý stupeň ZŠ – prestup informácií od učiteľky na 1. stupni triednemu učiteľovi na druhom stupni spolupráca s ostatnými kolegami, prostredníctvom skupiny guidance na škole s podporou vedenia školy.
