Sociometrické metódy
2) Vlastný sociogram
Hoci sa tento druh výskumnej metódy používa v diagnostike zväčša starších detí, môže ho použiť aj učiteľka s deťmi predškolského veku, avšak s určitými obmedzeniami: využíva sa len spôsob ústnych odpovedí jednotlivých detí na podnetovú otázku a výsledky treba brať s rezervou, pretože sociálne vzťahy medzi deťmi predškolského veku ešte nemajú charakter pevných väzieb, tento jav je preto premenlivý a nestály. Môže však pomôcť najmä vtedy, ak sa diagnostik pýta detí aj na dôvod výberu partnera (S kým by si chcel pracovať na spoločnom obrázku, vyzdobiť stromček, pripraviť darček pre mamičky a pod. Prečo? Otázkou prečo zistíme detské prekoncepty hodnôt medziľudských vzťahov a následne vieme vstupovať a intervenovať pri ich utváraní a korigovaní. Výsledky sociometrických zistení sa zvyčajne graficky spracujú do sociometrickej matrice, alebo sociogramu.
9. Rozhovory s dieťaťom, alebo skupinou detí. Rozhovor je spôsob získavania faktov na základe bezprostredného slovného kontaktu so skúmanou osobou. Pomocou rozhovoru zisťujeme tie stránky osobnosti, ktoré sú nedostupné priamemu pozorovaniu, alebo iným diagnostickým metódam.
Rozhovor podobne ako pozorovanie je pomernej frekventovanou diagnostickou technikou, no má svoje úskalia, ktoré menej skúsenému diagnostikovi zmaria zamýšľaný efekt. Preto mu venujeme viac pozornosti
