Metodické pokyny k chápaniu a vypracovaniu charakteristiky dieťaťa
Metodické pokyny k chápaniu a vypracovaniu charakteristiky dieťaťa
Výsledkom systematického dlhodobé , riadeného a odborného poznávania je charakteristika, Zvyčajne sa počas tohto procesu využili niektoré druhy pedagogických diagnostických metód. Ich použitie však nemá byť samoúčelné, ale ich výber závisí od vhodnosti jednotlivých metód, využiteľnosti pre daný prípad, odbornej a profesionálnej zručnosti učiteľky a aktuálnosti vo vzťahu k prípadu.
V súvislosti s dôkladným poznaním dieťaťa s cieľom individualizácie jeho výchovného vedenia je dôležité vypracovať jeho charakteristiku. Poznanie pozostáva z nasledujúcich súčastí:
a) Štruktúra osobnosti, t.j. relatívne stabilné vlastnosti vonkajšie (na úrovni prejavu, výkonu) a vnútorných (dispozície). Tendencie správania na základe dispozícií , t.j. vlastnosti psychickej regulácie (napr. vlastnosti temperamentu a vôle).
b) Dynamika osobnosti, t.j. jej reaktivita na vplyv prostredia (napr. výchovné podmienky) a vlastneá aktivita. Dynamický aspekt zahrňuje i zreteľ na doterajší vývin osobnosti. Zohľadňuje sa aj možný aspekt dedičnosti a perspektívu ďalšieho vývinu ( genetický a prognostický aspekt ).
