ZÁKLADNÉ VÝVINOVÉ TRENDY PEDAGOGIKY

2. ZÁKLADNÉ VÝVINOVÉ TRENDY PEDAGOGIKY

Ján Ámos Komenský (1592-1670)
– jedna z najvýraznejších osobností pedagogiky, cítiť u neho náboženské korene
– kontakty s učencami a filozofmi z Fran., GB, Švéd., Holand., Poľ.
– narozdiel od Ratkeho zameranie na didaktiku sa venoval celej pedagogike
– výrazne ovplyvnil už dobové školsko aj napriek tomu, že jeho spisy boli 2x spálené
– narodil sa v Čechách, štúdium v Nemecku
– člen Jednoty českobratskej (jej kňaz, biskup, spravovateľ jej školstva) – po prensledovaní utiekol 1627 do Lešna (Poľ.) – tu písal pedagogické diela
– po mnohých cestách sa usadil v Holandsku

Učebnice: Brána jazykov otvorená (1631) – spojil vyučovanie jazykov s reáliami
Svet v obrazoch (1658) – upravená Brána jazykov…, ilustrovaná, formou otázok

Pedagogické diela:
Didactica magna (1628/32)
– návod na vyučovanie a výchovu – každý je vychovateľný správnou metódou (je vzdelateľný), kladie dôraz na dobrotu a láskavosť, na to, čo je v ľudskej povahe rovnaké, všeobecné
– na základe povahy odvodzuje najvšeobecnejšie didaktické princípy
– výchova musí zahŕňať 3 oblasti: poučenie (vzdelanie), mravnosť a bohabojnosť
– princíp usporiadanosti – pre telo i ducha treba zachovávať správny rytmus pokoja a pohybu, správnu rovnováhu medzi námahou a odpočinkom -) človek má vyžiť jar života a učiť sa v mladosti (rovnako pre vyučovanie a prácu sú najlepšie ranné hodiny)
– všetko sa má diať podľa úrovne chápavosti v každom veku – veci majú predchádzať slovám (od reálneho k abstraktnému) – vyučovanie zo skúsenosti dieťaťa, názorného pochopenia veci
– cesta poznania vedie od zmyslov cez pamäť a jasné pochopenie až k zovšeobecnenému pochopeniu a nakoniec k úsudku