Frekventované zrakové postihnutia kombinujúce sa s mentálnou retardáciou

10. Frekventované zrakové postihnutia kombinujúce sa s mentálnou retardáciou

Príčiny, približný výskyt a dôsledky takejto kombinácie postihnutí

Niektoré možnosti špeciálnopedagogickej diagnostiky takejto kombinácie postihnutí

Niektoré možnosti vychovávateľa pri reedukácii zraku postihnutých

11. Systém škôl a zariadení pre deti, ktoré sú zároveň mentálne a zrakovo postihnuté –
Obsahová a organizačná koncepcia týchto škôl a zariadení –
Niektoré špeciálnopedagogické edukačné metódy využívané vo výchove a vzdelávaní takto viacnásobne postihnutých
Kompenzačná a didaktická technika

12. Frekventované telesné postihnutia v kombinácii s inými postihnutiami
=Telesné postihnutie = spravidla ide o anomálie takého stupňa, že odlišujú jedinca od ostatných (deformácie chrbtice, znetvorenie kĺbov, končatín, poruchy tvaru lebky, znetvorujúce poruchy, poruchy vývinu kostí, rázštepy atď. (Vašek)
=chyba, porucha, postihnutie pohybového a nosného ústrojenstva (svaly, kosti, kĺby, šľachy, príslušné cievy) a nervového ústrojenstva, ktoré sa prejavuj porušenou hybnosťou. (Kollárová) Delenie z hľadiska ŠV:
a) vrodené a získané telesné postihnutia
b) telesné postihnutia cerebrálneho a noncerebrálneho typu.
TP dieťa má obmedzené pohybové možnosti.
Tri závažné príznaky telesného postihnutia: 1- Poruchy osobnosti, 2-Psychické osobitosti, 3-Nervové poruchy.
=Zdravotné postihnutie: – jednotlivci s výraznými negatívnymi zmenami v zdravotnom stave, kvôli ktorým ich edukácia musí byť špeciálna (rôzne dlhé trvanie) a je u nich zaznamenaná potreba výchovnej rehabilitácie.
=Zdravotné oslabenie: – tie deti, ktoré sa z dôvodu liečenia alebo doliečovania nachádzajú v detských liečebniach či ozdravovniach a vyžadujú si špeciálnu vých. rehabilitáciu.
=Choroba: – porucha rovnováhy organizmu s prostredím. Choré deti sú z dôvodu dlhodobého narušenia vnútornej rovnováhy organizmu, alebo medzi organizmom a prostredím, hospitalizované v zdravot. Zariadeniach, a preto nemôžu byť v bežných školách. Ich vých. rehabilitácia sa potom sústreďuje na edukačné ciele, ako aj na pozitívne výchovné a terapeutické pôsobenie.

Príčiny, výskyt a dôsledky takejto kombinácie postihnutí –
Niektoré metódy špeciálnej výchovy takto postihnutých –
Kompenzačná technika a pomôcky –
Detská mozgová obrna –