VÝZNAM POROVNÁVACEJ PEDAGOGIKY

4. VÝZNAM POROVNÁVACEJ PEDAGOGIKY
Porovnávacia (komparatívna) pedagogika je dynamická pedagogická disciplína, ktorá s pribúdajúcim množstvom informácii o školstve v jednotlivých krajinách neustále nadobúda na intenzite a významnosti. Jej ďalší intenzívny rozvoj predurčujú nasledovne dôvody:
* vzdelávanie sa globalizuje – ide predovšetkým o zbližovanie, prepojenie na medzinárodnej úrovni. prenikanie spoločných spôsobov uvažovania, tém, inovácii do vzdelávacej politiky jednotlivých krajín,
* potreba preberania skúseností a inšpiracií medzi jednotlivými krajinami, pretože je efektivne využiť to, čo sa osvedčilo a čo je možné prebrať
* potreba rozširovať‘ obzor v pedagogike a školskej politike, informovať a orientovať‘ sa skôr, než sa niečo prijme do školskej politiky
* školské systémy sú jedinečné, nie je možné mechanicky prenášať vzdelávacie modely z jednej krajiny do druhej, vzniká potreba kvantitatívnej i kvalitatívnej analýzy
* snaha neustále zlepšovať školstvo vyvoláva potrebu komparácie školských systémov a po-súdenia, v čom, niektorá krajina zaostáva. čo je a čo nie je potrebne meniť a i.
Výsledky spomínaných analýz a komparácii majú mimoriadne široké využitie. Užívatelia výsledkov komparatívnej pedagogiky nie sú dnes len z oblasti pedagogiky, ale viac z oblasti politiky, sociológie, ekonomiky, širokej verejnosti a pod. Sú to najmä:
* oblasť“ školskej administratívy, plánovania a riadenia školstva – vo svete sa vytvorila mohutná organizačná a výskumná základňa zo strany nadnárodných inštitúcii, najmä takých ako sú OECD. Europska únia a ďalšie, ktorá produkuje .množstvo poznatkov, najmä porovnateľných indikátorov efektivity vzdelávania
* odborníci zo sféry ekonomiky školstva – zaoberajú sa problémom kvality a efektivity vzdelávania. ako aj vzťahom vzdelávania a trhu prace
* autori sociálnych analýz – ako vplýva vzdelanie na sociálnu štruktúru spoločnosti, vzdelanie a nezamestnanosť, majetkový status, životný štýl a i.
* odborníci z pedagogiky, učitelia, študenti pedagogiky a učiteľstva, ktorí sa usilujú o zmeny v škole
* rodičovská verejnosť – vo svete rodičia pociťujú potrebu byt‘ informovaní, aby mohli ovplyvňovať‘ vzdelávaciu politiku prostredníctvom svojich volených zástupcov.