ETAPY DIAGNOSTICKÉHO POSTUPU
ETAPY DIAGNOSTICKÉHO POSTUPU
Pedagogická diagnostika nie je jednorázový akt, ale proces, ktorý prakticky nekončí, pokiaľ je dieťa v kontakte s učiteľkou. Diagnostický postup je vlastne sériou na seba nadväzujúcich otázok a odpovedí, ktoré si učiteľka kladie často vnútorne alebo podvedome. Je však dobré, ak si učiteľka tento proces uvedomuje a jej diagnostika tak nadobudne metodologickú podstatu v súlade s uvedenými princípmi. Správny postup, ktorý sprevádza uvažovanie učiteľa v súvislosti s diagnostikovaním dieťaťa prebieha ako cyklický proces. Má tieto etapy:
1. etapa: Formulácia a upresnenie diagnostickej otázky a vstupná hypotéza
Na začiatku si obyčajne učiteľ, ale môže to byť aj rodič, (niekedy aj dieťa samotné), kladie otázku: Prečo sa toto dieťa správa práve takto? Na základe vstupných údajov a otázky obrátenej diagnostickým smerom môže stanoviť vstupnú hypotézu:
Postup: Otázka: Prečo má dieťa poruchy správania
Hypotéza: a) Je nezrelý na školu
b) Má zlé návyky správania z rodiny
c) Má ADHD
