Pracovná výchova
Hlavným cieľom pracovnej výchovy je naučiť mentálne postihnutých jednotlivcov primerane telesne a duševne pracovať a vypestovať u nich kladný vzťah k práci. Pracovná výchova môže byť teda cieľom i prostriedkom. PV podporuje všestranný rozvoj týchto detí, aktivizuje ich osobnosť, ovplyvňuje všetky ostatné zložky výchovy a prispieva k celkovej socializácii. Možno konštatovať, že časté, pravidelné a metodicky správne vedené cvičenia, nadobúdanie pracovných zručností a návykov spätne ovplyvňujú vyššiu nervovú činnosť, prispievajú k jej rozvoju a v neposlednom rade PV funguje ako proces prípravy na voľbu povolania. Hlavným cieľom je naučiť mentálne postihnuté dieťa primerane telesne a duševne pracovať a vytvoriť u neho trvale kladný vzťah k práci, čo sa však dosahuje ťažko, pretože ide o zložitý proces učenia, praktického navykania, odstraňovania nedostatkov, nápravy porúch, zmeny postojov, vlastností a vytvárania náležitého hodnotového systému.
PV sa uskutočňuje vo všetkých inštitúciách pre MP jednotlivcov.
U MP detí a mládeže je evidentná závislosť pracovného výkonu od priameho či nepriameho vplyvu učiteľa a vychovávateľa. Na začiatku je nevyhnutný vedený pohyb, pohyb s pomocou, postupne sa vedenie psychopéda zoslabuje, aktívnejším sa stáva dieťa, až k úplnej samostatnosti. Výskum dokazuje, že vo vzťahu k manuálnej práci sa MR žiaci vyrovnajú intaktným žiakom, pre socializáciu je najdôležitejšie, ak sme mentálne retardovaného jednotlivca naučili pracovať.
