Základy pedagogoky mentálne postihnutých

6. Základy pedagogoky mentálne postihnutých
Je to vedný odbor ktorý sa zaoberá edukáciou MP a MP s viacerými chybami. Priorita PMP je rozvíjanie kognitívnej činnosti a celej osobnosti u mentálne postihnutých jedincov.
Stupeň
– Hraničné pásmo mentálnej retardácie (MR)
– Ľahká MR
– Stredná MR
– Ťažká MR
– Hlboká MR
Mentálne postihnutie – široká škála druhov, typov, foriem a ich kombinácií
Etiologické hľadisko
1, organicky, biologicky, podmienená – súvisí s poškodením CNS – mozgu
– oligofrénia
– demencia
Oligofrénia – stav zapríčinený štrukturálnou rozptýlenou poruchou mozgu v prenatálnom, perinatálnom, postnatálnom období
– mozgová obrna rôzneho pôvodu
– vonkajší vzhľad – tvár, oči postoj, lokomócia
– psychika, city, vôľa, osobnosť

Demencia – proces – postupný rozpad alebo zastavovanie normálneho vývinu – progresívny charakter. sociálne podmienená mentálna retardácia
Predmetom MP – skúmanie dôsledkov MP, diagnostika a prognostika a napokon socializácia MP
Podľa členenia veku delíme:
– podľa veku – MP v rannom
– predškolskom
– školskom
– a v adolescencii a dospelí
Výchovou dosiahnuť čo najvyšší stupeň socializácie, prac uplatnenia, ovplyvniť ich pozitívne
Vzdelávanie – osvojiť si súhrn vedomostí, zručností, pripraviť na život
Cieľom edukácie je osvojiť si vedomosti, zručnosti pre prof. prípravu, vytvoriť postoje k ostatným ľuďom k sebe, pripraviť sa na praktický život.
Pomocné školy sa delia podľa stupňa MR:
1, nižší stupeň 1-3 ročník
2, stredný stupeň 4-6 ročník
3, vyšší stupeň 7-8 ročník
4, pracovný stupeň 10 ročník