ŠKOLA A JEJ FUNKCIE

3. ŠKOLA A JEJ FUNKCIE

Inštitucionalizácia výchovy a vzdelávania

Škola ako inštitucionaliz. forma výchovy, ako organizované edukačné zariadenie je spätá s procesmi zákonného upevňovania a administratívneho dotvárania.
škola — scholé – gr. pojem – voľný čas slobodného občana vyplnený štúdiom
Chápanie školy ako miesta či zariadenia na vyučovanie a na učenie sa mimo rodiny prešlo cez rozmanité formy kláštorných a mestských škôl
– 17. st.- niektorí panovníci zriaďujú školy – škola – miesto na poučenie a výchovu ľudu
– 18. st. spoločenstvo zvláštneho druhu, miesto verejného pre všetkých platného vyučovania a všeobecného vzdelávania
franc. encyklopédie – škola – verejné miesto zabezpečujúce vyučovanie mladej generácie škola sa postupne stáva inštitúciou – verejným miestom – zariadením štátu – druh zvláštneho spoločenstva
– koniec 19. st. – zdôrazňovaná socializačná funkcia školy
– zač. 20. st.- reformná pedagogika- kritika školy
– 60. roky 20. st. – rozvíja sa hnutie za antiautoritatívnu výchovu, za alternatívne školy, nové školské predpisy
– 70. roky 20. st. – H Fend – nemecký sociológ – považuje školu za inštitúciu spoločensky organizovanej a kontrolovanej socializácie
H. Oblinger definuje riešenia, kt. vychádzajú z tzv. primárnych pedagogických úloh, definuje školu ako inštitúciu socializácie, personalizácie a kvalifikácie