METODOLOGICKÉ ZÁKLADY PEDAGOGICKEJ DIAGNOSTIKY
METODOLOGICKÉ ZÁKLADY PEDAGOGICKEJ DIAGNOSTIKY
Východiská pedagogickej diagnostiky a ich dialektický vzťah
Dialektická metóda vyžaduje skúmať všetky pedagogické javy a teda aj diagnostické v podmienkach miesta, času, v súvislostiach a vzájomnom pôsobení s inými javmi života spoločnosti. To znamená:
1. Žiadny pedagogický jav nesmie byť skúmaný izolovane, bez súvislostí s ostatnými javmi, ktoré majú k nemu vzťah.
2. Každý jav musí byť skúmaný vo svojom vývoji.
3. Každý jav musí byť sledovaný z hľadiska kvalitatívnych zmien prebiehajúcich v pedagogických javoch, teda nesleduje len javy samotné, ale hľadá ich príčiny a vzájomné súvislosti.
Diagnostika v takýchto súvislostiach nie je len jednoduchou metodikou, receptom, či návodom, ale vždy je potrebné zvažovať tak použitie ako aj interpretovanie určitých zistení.
