VZŤAH S INÝMI VEDAMI
Na rozmedzí medzi pedagogikou a psychológiou sa sformovala tzv. pedagogickopsychologická diagnostika. Je to relatívne nový interdisciplinárny odbor, ktorý má za cieľ poznávanie dieťaťa v pedagogickom procese. V súčasnej pedagogike a pedagogickej psychológii sa považuje za integrálnu súčasť vyučovania. Pedagogickopsychologická diagnostika je psychologická diagnostika aplikovaná v pedagogickej oblasti. (Hrabal V.st., Hrabal V. ml., 2002).
2. Okrem toho pedagogická diagnostika využíva poznatky aj zo sociológie a to čím ďalej tým intenzívnejšie. Jednak po stránke teoretickej, kde využíva poznatky sociológie rodiny, sociológie detstva, teórii malých sociálnych skupín. Jednak po stránke metodologickej, pretože môže v pedagogických situáciách bohato využívať niektoré sociologické metódy (sociometrické metódy, dotazníky, ankety, rozhovor a pod.).
Na rozhraní medzi sociológiou a pedagogikou sa vo vzťahu k pedagogickej diagnostike dá sledovať najmä rozvoj sociologicky orientovaných výskumov v pedagogickej praxi, ktoré sa orientujú na výskumy detí, ich postojov a názorov, učiteľov a spolupracujúcich skupín odborníkov, ako i rodičov. Často je nemožné presne určiť hranicu medzi vedami, ktorú určuje nie tak zameranie výskumu, ako skôr výskumník a jeho odborná profilácia
