MULTIKULTÚRNA VÝCHOVA

Z mnohých výskumov, ktoré sa v tejto súvislosti uskutočnili, možno spomenúť‘ komparatívnu multikultúrnu analýzu vzdelávacích obsahov v šlabikároch a čítankách pre 1. a 2 ročník základnej školy z 37 krajín. Temer 1/3 týchto učebníc obsahuje negatívne hodnotenie iných národov, štátov, čí rás (Indiánov, černochov), asi 1/5 obsahuje témy s militantnými prvkami, len v 1/4 sú témy o zachovaní mieru vo svete. V iných výskumoch sa /istila napr. skresľujúca prezentácia národov Afriky v európskych učebniciach, ideologické predsudky k príslušníkom krajín bývalého Sovietskeho zväzu v amerických učebniciach a naopak, rôzne predsudky v postojoch k menšinám, ale aj ženám a pod. v závislosti od celkovej klímy. politiky a multikulturnych hodnôt vnútri jednotlivých štátov a národov.
Literatúra ku kapitole 1 a 2:
1. Goga, M.: Kapitoly z porovnávacej pedagogiky dospelých. Košice, FF UPJS 1993.
2. Juva, V. – Liskar, C.: Úvod do srovnavaci pedagogiky. Praha, SPN 1982.
3. Kosova, B.: Vybrané kapitoly z porovnávacej pedagogiky a alternativne pedagogické koncepcie. Banská Bystrica, PF UMB 1996.
4. Promeny vzdelavani v mezinarodnim kontextu. Praha, Karolinum 1992.
5. Prucha, J.
6. Prucha, J.
7. Prucha, J.
Multikulturni výchova a vzdelávaní. Pedagogika, 41, 1991, c. 3, s. 269 – 275. Prehled pedagogiky. Praha, Portal 2000. Vzdelavani a skolstvi ve svete. Praha, Portal 1999.
8. Rosenzweig, M.: Funkce a ukoly srovnavaci pedagogiky v soucasnosti. Pedagogika, 39. 1989,c.6,s.658-665.
9. Vanova, M.: Srovnavaci pedagogika a jeji teoreticke problemy. Pedagogicka revue. 51. 1999, c. 5,5.410-417.