Pedagogika voľného času

Pedagogika voľného času
vlastné spracovanie literatúry
Igor Kominarec: Úvod do pedagogiky voľného času, Prešov 2003
História
– zásadné zmeny v školstve – zákon z 3. mája 1990
– školy – štátne, cirkevné, súkromné
– zmeny názvov, napr. ĽŠU – na ZUŠ; vznik CVČ

Pedagogika voľného času ako veda
– mladá veda, u nás vzniká v 50-tych rokoch – uplatňovala sa v rámci mimotriednej výchovy (výchova organizovaná školou mimo vyučovania) a mimoškolskej výchovy (činnosť mimoškolských zariadení) – neskôr tieto pojmy zlúčené do jedného – výchova mimo vyučovania
– patrí medzi pedagogické, ale aj sociálne vedy

Vzťah k iným vedám
– v teórii pedagogiky VČ – vzťah k sociológii, psychológii, ekonomike, ekológii, filozofie a biológie (hygiena, medicína)
– v praxi pedagogiky VČ – vzťah v rámci didaktiky telesnej výchovy a športu, pracovnej, technickej, hudobnej, výtvarnej, jazykovej, vlastivednej a masmediálnej výchovy

Členenie pedagogiky VČ
– pozostáva z subdisciplín:
o teória výchovy mimo vyučovania – skúma organizačnú štruktúry a systém výchovy – pojem, obsah, metódy, formy, prostriedky, osobnosť vychovávateľa…
o metodika výchovy mimo vyučovania – skúma procesuálnu stránku výchovy
o dejiny pedagogiky VČ – história
o teória výchovnej práce v detských a mládežníckych organizáciách
o teória riadenia výchovy mimo vyučovania
o metodológia a výskum pedagogiky VČ