Predmet pedagogickej diagnostiky
Pedagogické diagnostikovanie je praktickým uplatnením poznatkov pedagogickej diagnostiky ako vedy. Je to diagnostická činnosť učiteľa spojená so zisťovaním príčin a podmienok pedagogického rozvoja jednotlivca a sociálnych vzťahov. Nesleduje sa len aktuálna situácia, ale diagnostický proces je vždy úzko spojený s tromi druhmi myšlienkových činností:
hľadanie príčin daného javu, ktoré treba buď odstrániť, alebo eliminovať ich vplyv, resp.
jeho správne konkrétne rozpoznanie – vlastné diagnostikovanie a vynesenie úsudku o pedagogickej diagnóze
prognostické úvahy – návrhy ďalšieho pedagogického postupu na základe rozvážneho pedagogického posudzovania. Pedagogické diagnostikovanie nie je jednorázový akt, ale proces (dlhodobý ale niekedy aj krátkodobý), ktorého súčasťou sú rôzne kroky smerujúce k tomu, aby mohla byť vyslovená diagnóza.
