Iné delenie metód
Iné delenie metód:
A) slovné
– majú veľký význam v podobe slova žiaka i učiteľa, slove hovorenom i písanom
– vystupujú samostatne alebo doplňujú iné metódy založené na pozorovaní, samostatných a praktických činnostiach žiakov
– sú založené na vnímaní a chápaní reči poslucháčmi, ktorí si osvojujú poznatky
– dôležitá i technika prednesu učiteľa – zrozumiteľnosť, správna výslovnosť, prízvuk, rytmus, tempo
monologické – učiteľ sám vykladá látku (rozpráva, vysvetľuje, prednáša – formy sa prelínajú)
Rozprávanie – charakteristické znaky: konkrétnosť, epickosť, živosť, bohaté predstavy, emocionálnosť, prístupnosť
– najmä vysvetlovanie javov – sled udalostí, konkrétne situácie
– môže plniť poznávaciu, motivačnú funkciu
Vysvetľovanie – najmä pri látkach pojmovej povahy, vyvodzovanie zovšeobecňujúcich záverov
– popis a analýza javov, objasňovanie súvislostí, predkladanie dôkazov
– znakom: logika výkladu
– spája sa s ďalšími metódami – názornými
Prednáška – najnáročnejšia forma, využívaná u starších žiakov
– sprostredkuje poznatky v dlhšom, sústavnom a logicky rozčlenenom prejavu
– úvodná prednáška – uvedenie do problému, zhrňujúca prednáška – pri opakovaní a prehlbovaní
– vyžaduje schopnosť koncentrácie žiaka
