Systém pedagogických vied
sociálne znevýhodnené skupiny:
• deti a mládež z dysfunkčných rodín (alkoholizmus),
• rodičia s nedostatočným vzdelaním
• deti trpiace sociokultúrnou depriváciou
• životné podmienky deformujú intelektuálny, mravný a citový rozvoj
riziková populácia :
• mladí ľudia a dospelí dlhodobo nezamestnaní
• deti z určitých štvrtí veľkomiest (černošské gheta, rómske lokality na východnom Slovensku a pod.)
Zložky sociálnej pedagogiky:
• Praktická – činnosť výchovných pracovníkov (zdravotný a sociálny pracovník, špeciálny pedagóg, vychovávatelia, sociálny kurátor a pod. ) v zariadeniach ochrannej výchovy (detské domovy, výchovné ústavy, diagnostické ústavy ) + činnosť nadácií a organizácií zameraná na ohrozené, týrané a zneužívané deti
• Teoretická – SP úzko súvisí so sociológiou výchovy, špeciálnou pedagogikou, pedagogikou voľného času a sociálnou prácou
sociálna práca (prax) = sociálna pedagogika (teória)
• Metodická – metódy výskumu
Súčasnosť:
• SP – zvýšená aktivita nárast sociálnopatologických javov a anómie
• Anómia – stav spoločnosti, kedy je oslabené mravné vedomie ľudí (nerešpektovanie zákonov a kriminalita dospelých, mládeže ale i detí)
