Teória výchovy mimo vyučovania
Komponenty cieľa
Správny cieľ má mať tieto komponenty:
jasnosť požadovaného výkonu vychovávaného
stanovenie normy výkonu
podmienky výkonu – bližšie určené spôsoby riešenia
Dôležité je dbať na:
konkrétnosť
primeranosť (veku)
konzistentnosť – vo väzbe k ostatnej sústave výchovných cieľov
kontrolovateľnosť
Všeobecné ciele výchovy spočívajú v systematickom rozvíjaní:
kognitivizácie
emocionalizácie
motivácie
socializácie
autoregulácie
kreativizácie
(t.j. KEMSAK)
Výchova je bipolárnym procesom – t.j. na výchove sa podieľa aj žiak aj učiteľ = dvaja
Je to vzájomné pôsobenie. Je nutná spolupráca, vzájomné obohacovanie, vplyv……