Výchova a vzdelávanie detí a mládeže s mentálnou retardáciou
Integrovaná (inkluzívna) edukácia mentálne postihnutých môže mať niekoľko modelov:
– výchova a vzdelávanie v špeciálnej triede v bežnej škole po celú dobu výučby,
– výchova a vzdelávanie v špeciálnej škole, alebo v špeciálnej triede v bežnej škole s vyučovaním vybraných vyučovacích predmetov v bežnej triede,
– výchova a vzdelávanie v triede bežnej základnej školy, pričom niektoré špeciálne vyučovacie predmety má žiak zabezpečené individuálne mimo bežnej triedy, ôpričom vyučovanie týchto predmetov (napr. individuálna logopedická starostlivosť…) zabezpečuje špeciálny pedagóg mimo bežnej triedy,
– výchova a vzdelávanie v bežnej tariede základnej školy s pomocou školského špeciálneho pedagóga v triede,
– výchova a vzdelávanie v bežnej triede základnej školy s konzultáciami so školským špeciálnym pedagógom alebo so špeciálnym pedagógom z poradne,
– výchova a vzdelávanie v bežnej triede základnej školy s minimálnou alebo žiadnou podporou špeciálneho pedagóga (podľa Hritza, 1996 a Levčíkovej, 1997 in Vančová, 2005).
