Vývinové fázy školy

Vývinové fázy školy:
I. monastierska – kláštorná fáza ( 8.-13. st.) – vzdelávacie úsilie kláštorov
vývin škôl je naviazaný na vzdelávaciu cirkevnú organizáciu
osvojenie si kultúry bolo procesom konverzie – výmena vlastnej kultúry za latinskú kultúru.
1. vlna tejto fázy – súvis s kláštormi a ich misionárskou činnosťou a kristinizáciou
2. vlna obd. 10. st
3. vlna – do 13. st – vznik farských škôl, vznik prvých univerzít
škola vznikla ako produkt života cirkvi a dominovali v nej nepedagogické funkcie
totálny monopol cirkvi na vzdelanie
všeobecná nepotrebnosť elementárneho vzdelania – latinčina výlučný jazyk vzdelancov obmedzená na špičky a nie na klasickú formu pyramídy – široká základňa element. škôl, zužujúca sa stredná škola a špička elity

II. urbárna – mestská fáza ( 14-.-15. st)
vznik školských poriadkov
mestské školy vznikli z farských škôl
ďalšie typy škôl – nelatinské, nemecké, pisárske – mešťania spolurozhodujú

III. konfesionálna fáza ( 16.-17. st)
začína krízou školy – školy ešte neboli verejnou záležitosťou, financované cirkvou
kvantitatívny rozvoj školstva
vplyv reformácie – Luther, Melanchton
začína škola aj pre dievčatá

IV. posledná fáza – štátna (od 18. st.- dodnes)
sekularizácia a tolerancia ako jej predpoklad
od 18. st. škola stráca individuálnu identitu – naopak získava ju žiak
ústup od stavovského a konfesionálneho vymedzenia prístupu k vzdelaniu
od 19. st. – unifikácia systému – definitívne sa vyformuje ako ju poznáme dnes
20. st. expanzia a kvalitat. aj kvantitat. rast
škola ani nie na učenie, ale na výchovu katechizmu – 1. sprostredkovanie katechizmu, 2. použitie čítanky na naučenie čítania, najnutnejšie písanie, spievania a počítanie