TRI VERZIE DLZ

TRI VERZIE DLZ
Pre vyšpecifikované kategorie problémov slúžia tri verzie DLZ nasledovne: pre okruhy 1. a 2. DLZ pre MŠ, pre kategóriu detí 3. DLZ pre 1.stupeň ZŠ a pre kategóriu 4. DLZ pre 2.stupeň ZŠ. Všetky tri verzie sú navzájom kompatibilné, porovnateľné z hľadiska okruhov problémov detí, ich príznakov – symptómov a formy DLZ. To uľahčí orientáciu v informáciách o deťoch každej učiteľke a učiteľovi, skráti proces poznávania detí a čo možno do najvyššej miery informácie objektivizuje, a minimalizuje subjektívny pohľad na dieťa a preberanie vágnych informácií medzi kolegami. Tu uvádzame pre potreby pedagogickej diagnostiky v materskej škole DLZ 1, pre použitie učiteľkou materskej školy.
POUŽITIE DLZ
Diagnostický list Zmena obsahuje radenie informácií podľa jednotlivých funkcií rozvoja osobnosti dieťaťa, teda nezameriava sa len na kognitívny rozvoj vyjadriteľný prospechom dieťaťa. Sleduje rozvoj po stránke kognitívnej, emocionálnej, motivačnej, socializačnej, hodnotovej a rozvoj kreativity a nadania dieťaťa. Jednotlivé okruhy je možné registrovať v čase a sledovať tak vývoj pozorovaného pedagogického javu. Tento aspekt je dôležitý tak z preventívneho hľadiska, kde si môže často učiteľka sama vytypovať deti s možnými problémami a ich vývoj sledovať, pričom spätne bude vedieť posúdiť, ako sa jej pedagogickým vplyvom, podarilo problém eliminovať, alebo nie. Tu nastupuje aspekt kuratívny, a teda odbornej starostlivosti zameranej na odstránenie a nápravu porúch správania, alebo učenia. V tejto etape už DLZ nestačí, ale je potrebné vyhľadať a prizvať pomoc špecialistov – špeciálneho pedagóga, psychológa, lekára, a pod. Všetky kroky je potrebné v DLZ evidovať, aby starostlivosť o dieťa a jeho vedenie – guidance malo kontinuitu aj pri zmene učiteľa a nestrácal sa čas tak potrebný pre výchovnú starostlivosť.