Pedagogika nielen pre študentov

4. Vzdelanie a jeho formy – systém vedomostí, zručností, návykov, postojov, názorov a presvedčenia človeka a určitú úroveň rozvoja jeho schopností, potrieb, motívov a záujmov, ktoré boli dosiahnuté na základe cieľavedomého výchovnovzelávacieho procesu. Hľadiská...

5. Kurikulum a jeho osobitosti – V demokrat. a vyspel. krajinách sa namiesto pojmov učivo, učebné osnovy, učebný plán, ohsah vzdeláv. používa komplexnejší pojem, a to kurikulum. Kurikulum zahŕňa rad základných otázok:1. Prečo? –...

3.Charakteristika pg. kategórie ceiľa vo výchove Cieľ výchovy ako kategória je pomerne zložitá a obsahovo dynamická, je podmienená súvislosťami a procesmi materiálneho sveta. Cieľ ako kategória nemôže byť raz a navždy daný. Konkretízácia výchov.cieľa...

4. Dedičnosť, prostredie a ich vplyv na formovanie osobnosti Dedičnosť – vnútorný činiteľ rozvoja osobnosti.– určité vrodené dispozície, kt. sú v súčinnosti s prostredím.Pod dedičnosťou rozumieme tendencie organizmu zachovať a odovzdávať znaky a vlastnosti...

2. Vyučovanie – je zámerné (cieľavedomé) a systematické pôsobenie učiteľa na žiaka s cieľom vštepiť mi isté vedomosti, zručnosti, návyky, spôsoby správania a osobných vlastností v súlade s požiadavkami spoločnosti.Základ vyučovania je vyučovacia hodina....

2. Pedagogika a iné vedné disciplíny: • filozofia- ped. sa dlhé stáročia rozvíjala ako súčasť filozofie. Až v 19. stor. sa z nej postupne vyčleňuje. Ped. je dnes už samostat. vednou disc., ktorá sa...

1. Vymedzenie predmetu pedagogiky a) sú to javy, ktoré patria vede o výchove a ktoré neskúma žiadna iná disciplína. Jedná sa o vytýčenie cieľov, obsahu výchovy a vzdelania, procesuálnu stránku výchovy: zásady, metódy formy...

Alternatívna komunikácia – používa sa ako náhrada hovorenej reči. Delenie alternatívnych systémov: – dynamické (daktylotika, posunky, Makaton) – statické (piktogramy, obrazy, systém bliss a pod.) Komunikačné systémy sa členia podľa toho, ktoré senzorické kanály...

Členenie akusticko-taktilných komunikačných systémov:Písmo na dlaň a prsty ruky – (Lormova abeceda) na dorozumievanie sa so slepo-hluchými. Jednotlivé písmenká sa sprostredkúvavajú postihnutým pomocou bodového al. pohybového stlačenia istej časti palca, štyroch prstov, resp dlane...

13. Frekventované zdravotné oslabenia a ochorenia v kombináciách Zdravotné postihnutie – Príčiny, výskyt a dôsledky takejto kombinácie postihnutí – 14. Frekventované emocionálne a sociálne narušenia v kombináciiProblematika duševných ochorení a porúch v kombinácii Problém...