Pedagogika nielen pre študentov

Vančová (2005) uvádza tieto výskumné metódy:A/Metódy výskumu prevažne kvantitatívneho charakteru:– pozorovanie,– interview (výskumník kladie respondentovi otázky, aby získal vhodné odpovede na riešenie výskumného problému),– metóda verbálnych výpovedí (ide o záznamy verbálnych výpovedí subjektov, ktorými...

A/ Výskumné metódy, ktoré napomáhajú formulovať výskumný problém: literárne, tie sa opierajú o štúdium literárnych prameňov a historické, ktoré sa zameriavajú na skúmanie daného problému z historického hľadiska. B/ Výskumné metódy zamerané na získavanie...

Potom sú to exploračné metódy, ku ktorým patria dotazník, rozhovor a riadený rozhovor. Pri dotazníku je nutné brať do úvahy problémy, ktoré súvisia s úrovňou porozumenia písanej reči, aby sa neohrozila validita získaných výsledkov....

2.1 Výskumné metódy v pedagogike mentálne postihnutýchPredmetom vedeckovýskumnej činnosti je teda mentálne postihnutý jedinec, jeho edukácia a edukatívna (re)habilitácia. Tu je nutné uvedomiť si, že mechanická aplikácia niektorých metód, ak by sa nezohľadnili osobitosti...

2 Metodológia pedagogiky mentálne postihnutýchPedagogika mentálne postihnutých, okrem svojho predmetu, ktorým je výchova a vyučovanie mentálne postihnutých jedincov, zahrňuje aj disciplínu, ktorá sa zameriava na jej vlastný rozvoj a týmto odborom je práve metodológia...

OTÁZKY V KOMUNIKÁCII– poznáme otázky a)otvorené a b)uzatvorenéa) otázka, na ktorú sa dá odpovedať veľmi široko, pýtajúci ťažko odhadne, akú odpoveď dostanea. podnecujú rozhovorb. umožňujú vyjadriť vlastný postoj, názorb) taká, pri ktorej môžeme odhadnúť...

Prednášky PaedDr. Skokanovej k predmetuPsychopédia/Interný materiál/ 1 Pedagogika mentálne postihnutých /psychopédia/Pedagogika mentálne postihnutých je vedným odborom špeciálnopedagogických vied, ktorý sa zaoberá teóriou a praxou špeciálnej edukácie a edukatívnej (re)habilitácie mentálne postihnutých osôb. Predmetom pedagogiky...

FUNKCIE– predovšetkým tieto dve:o slúži ako prostriedok realizácie výchovy a vzdelávania– prostredníctvom ped. kom. sú ž. vzdelávaní a vychovávaní– to vyplýva z toho, že v.-v. cieľ, obsah i metódy nemôžu vystupovať vo v.-v. procese...

KOMUNIKAČNÉ ŠTRUKTÚRY– predstavujú jednu zo základných charakteristík ped. kom.– štruktúra v ped. kom. je vyjadrením spôsobu alebo typu usporiadania komunikantov v komunikácii– odráža vzťahy medzi prvkami štruktúry– prvky štruktúry v p. k. tvoria uč.,...

24. PEDAGOGICKÁ KOMUNIKÁCIA POJEM– ped. kom. je výmena infos medzi účastníkmi vývchovno-vzdelávacieho procesuo účastníci v.-v. procesu vstupujú do kom. preto, aby niečo vyjadrilio buď komunikujú o nejakých faktoch, alebo vyjadrujú svoje stanoviská, názory, svoje...