Pedagogika nielen pre študentov

6.1 Systém inštitucionálnej starostlivosti o osoby s mentálnym postihnutímAktuálny systém škôl a zariadení pre osoby s mentálnym postihnutím je postavený na vytváraní integračných, resp. inkluzívnych možností aj pre vzdelávanie mentálne postihnutých, odráža zmeny ponímania...

Systém inštitucionálnej starostlivosti o osoby s MP možno diferencovať z viacerých hľadísk: – hľadisko zriaďovateľa: inštitúcie štátne, neštátne (cirkevné, súkromné, zriadené nadáciou, občianskym združením, neziskovou organizáciou),– hľadisko rezortné: inštitúcie v rezorte školstva, práce a...

6 Výchova a vzdelávanie detí a mládeže s mentálnou retardáciouVančová (2005) uvádza nasledujúcu schému postupnosti krokov v procese edukácie mentálne postihnutých:Identifikácia – diagnostika – analýza špeciálnych edukačných potrieb – vytýčenie cieľa a stratégií edukácie...

Integrovaná (inkluzívna) edukácia mentálne postihnutých môže mať niekoľko modelov:– výchova a vzdelávanie v špeciálnej triede v bežnej škole po celú dobu výučby,– výchova a vzdelávanie v špeciálnej škole, alebo v špeciálnej triede v bežnej...

5 Integrácia detí a mládeže s mentálnou retardáciou V minulosti sa presadzoval dichotomický koncept prístupu k MP v edukačnej teórii a to „vzdelávateľnosť a nevzdelávateľnosť“ (takmer 100 ročný koncept) a presadzoval sa koncept segregatlívnej...

Princíp inklúzie znamená vytvorenie podmienok pre to, aby sa ľudia s postihnutím mohli zúčastniť v plnom rozsahu na všetkých spoločenských aktivitách, ktoré sú otvorené ľuďom bez postihnutí. Princíp normalizácie znamená, že spoločnosť nemá pristupovať...

4 Psychologické osobitostí detí a mládeže s mentálnou retardáciou Vančová (2005, s. 150) tvrdí, že v odbornej literatúre z oblasti psychológie mentálne postihnutých sa uvádza, že vnímanie, senzorická percepcia osôb s MP sa vyznačuje...

Toto je spôsobované rýchlym vyhasínaním podmienených spojov medzi neurónmi. Učenie mentálne postihnutých sa vyznačuje neschopnosťou realizovať inštrukcie k učeniu, nevhodnou voľbou učebnej stratégie, predĺženou dobou potrebnou na učenie, neschopnosťou využívať pomôcky uľahčujúce učenie, tendenciou...

e/Deti s poruchami vedomia, ide zväčša o epilepsiu. Ak sú záchvaty časté, pohltia značnú časť vývinovej energie, dieťa má následne obmedzenú duševnú práceschopnosť… Symptómy a dôsledky epilepsie môžu značne ovplyvniť aj mentálny vývin žiaka.f/Deti...

3.4 Downov syndróm (Morbus Down)Najznámejšia chromozomálny aberácia. Môže ísť o trizómiu 21. páru chromozómov, teda prítomnosť troch chromozómov namiesto dvoch. Keď je tento tretí chtomozóm voľný, ide o trizómiu, ak je pripojený k inému...